Kisi-kisi Soal Bahasa Arab XI MA | Semester Genap 2016/2017 | Sumatera Barat

KISI-KISI PENULISAN SOAL

JenisSekolah                    : Madrasah Aliyah   

Mata Pelajaran   : Bahasa Arab Reguler

Kelas /Semester   : XI / Genap

Program               : IPA-IPS-IPK

JumlahSoal                      : 50 Butir

TahunPelajaran  : 2016-2017

NO	KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR	NO SOAL
1	1.     Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.	1.1.  Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2	2.                  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian d ari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.	2.1.  Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. 2.2.  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3.  Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3	Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,  dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedur al pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan	3.1.Memahami cara penyampaian serta cara meresponnya terkait topik : التسهيلات العامة والاجتماعية ؛ التسهيلات لعبادة الله؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية dengan memperhatikan aspek unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks penggunaannya.	Mufradattentang التسهيلات العامة والإجتماعية	o  Siswadapatmenunjukkankalimahyang berjauhanmaknanyadengankalimahlainnya.	1,2,3
			Wacanatentang التسهيلات العامة والإجتماعية	o  Siswadapatmenunjukkanfasilitasumumsesuaidengankontekwacana	4,5
			Wacanatentang : التسهيلات العامة والاجتماعية ؛ التسهيلات لعبادة الله؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية	o  Siswadapatmelengkapikalimatrumpangdenganmufradatyang ada	6,7,8,9
				o  Siswadapatmelengkapikalimatrumpangdenganmufradatyang ada	10,11,12
			المفردات : أمثلة مفردومثنى وجمع	o  Siswadapatmenentukanjamakdari kata mufrad  yang  adaatausebaliknya	13,14,15
			Mufradattentang التسهيلات العامة والإجتماعية	o  Siswadapatmenyusunkalimahmenjadisebuahjumlah yang sempurna	16,17,18
		3.2.Mengidentifikasi  cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : التسهيلات العامة والاجتماعية ؛ التسهيلات لعبادة الله؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية dengan memperhatikan aspek unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.3.Menganalisis secara sederhana tentang unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : التسهيلات العامة والاجتماعية ؛ التسهيلات لعبادة الله؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية yang sesuai dengan konteks penggunaannya.	Mufradattentang التسهيلات العامة والإجتماعية	o  Siswadapatmenentukanlawan kata darimufaradatyang ada	19,20,21
			Mufradattentang التسهيلات العامة والإجتماعية	o  Siswadapatmelengkapikalimatrumpangdenganmufradatyang ada	22,23,24
			قاعدة فاعل فى جملة الفعلية	o  SiswadapatmenunjukkanFaa’ildalamsebuahjumlah (kalimat)	25,26.27
			Hiwartentang التسهيلات العامة والاجتماعية ؛ التسهيلات لعبادة الله؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية	o  SiswadapatmenunjukkanMaf’ulunbihdalamsebuahjumlah (kalimat)	28,29.
				o  Siswadapatmenterjemahkankalimat ( jumlah ) kedalambahasaIndonsesia yang benar	30,31
				o  SiswadapatmenterjemahkankalimatkedalambahasaArab  yang benar	32,33
4	4.      Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret da n ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan	4.1. Mensimulasikan dialog tentang cara merespon ungkapan terkait topik : التسهيلات العامة والاجتماعية ؛ التسهيلات لعبادة الله؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2.Mendemonstrasikan ungkapan tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik : التسهيلات العامة والاجتماعية ؛ التسهيلات لعبادة الله؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3. Menyusun teks lisan dan tulis  yang mengungkapkan informasi terkait topik : التسهيلات العامة والاجتماعية ؛ التسهيلات لعبادة الله؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks..	Wacanatentang مسجد الإستقلال	o  Siswadapatmelengkapikalimatrumpangdenganmufradatyang ada	34,35,36
			Wacanatentang مسجد الإستقلال	o  Siswadapatmelengkapikalimatrumpangdenganmufradatyang ada	37,38,39
			Hiwartentang التسهيلات العامة والاجتماعية ؛ التسهيلات	o  Siswadapatmenentukanjamakdari kata mufrad  yang  ada	40,41,42
			فواعد تصريف فعل الثلاث مزيد	o  Siswadapatmentasrifkanfi’ilmudhariktsulasimazid	43,44
			فواعد تصريف فعل الثلاث مزيد	o  Siswadapatmenunjukkanmasdlardarifi’ilmudhariktsulasimazid	45,46,47
			Wacanatentang : جُوكجَاكَرْتَا	o  Siswadapatmenjawabpertanyaansesuaidenganbacaan	48,49.50
		الجملة الفعلية ؛ والفعل الثلاثي المزيد بحرف وبحرفين وبثلاثة أحرف (استفعل) ؛ فعل الأمر  ؛ اسما الفاعل والمفعول الثلاثي وغير الثلاثي