SILABUS FIQIH KELAS 4 MI KURIKULUM 2013

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN      : MADRASAH  IBTIDAIYAH        

MATA PELAJARAN            : FIKIH                                  

KELAS                                   : IV (EMPAT)

SEMESTER                           : 1 (GANJIL)

KOMPETENSI INTI :

KI 1	:	Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3	:	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4	:	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1     Meyakini kebenaran  perintah  zakat fitrah	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
1.2     Meyakini kebenaran infak	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
1.3     Meyakini kebenaran  sedekah	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
2.1     Menjalankan ketentuan zakat fitrah	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
2.2    Mengamalkan ketentuan infak	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
2.3    Mengamalkan ketentuan sedekah	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
3.1     Memahami ketentuan zakat fitrah 4.1    Mensimulasikan tata cara zakat fitrah	3.1.1.     Menjelaskan pengertian zakat fitrah 3.1.2.     Menunjukkan dalil kewajiban zakat fitrah 3.1.3.     Menunjukkan waktu membayar zakat fitrah 3.1.4.     Menjelaskan orang yang wajib membayar zakat fitrah 3.1.5.     Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah 3.1.6.     Menjelaskan hikmah zakat fitrah 4.1.1       Mensimulasikan kan tata cara zakat fitrah	Zakat Fitrah	Mengamati ·    Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa. ·    Mendengar uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah Menanya ·       Menanyakan ketentuan dan tata cara zakat fitrah ·       Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sekelas ·       Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah Mengeksplorasi ·     Menentukan sumber informasi berkaitan dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara zakat fitrah Mengasosiasikan ·       Mencari hubungan  antara ketentuan dan tata cara zakat fitrah dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari ·       Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah Mengkomunikasikan ·      Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan ·        Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan  tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah ·        Mensimulasikan kan tata cara zakat fitrah	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang ketentuan dan tata cara zakat fitrah ·    Diskusi kelompok membahas tentang ketentuan dan tata cara zakat fitrah ·    Membuat laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang ketentuan dan tata cara zakat fitrah ·  Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas Observasi · Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas. Portofolio, · Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas diskusi kelompok tentang ketentuan dan tata cara zakat fitrah Tes Tulis/Lisan · Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah Kinerja ·   Mensimulasikan kan tata cara zakat fitrah	4 TM (8 x 35)	·  Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI ·  Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI ·  Buku Penunjang Lainnya  Yang Sesuai ·  Media cetak dan elektronik sesuai materi pembelajaran ·  Lingkungan sekitar yang mendukung
3.2     Memahami ketentuan  infak 4.2  Mensimulasikan tata cara infak	3.2.1 Menjelaskan pengertian infak 3.2.2 Menunjukkan dalil perintah  infak 3.2.3 Menjelaskan orang yang diperintah  berinfak 3.2.4 Menjelaskan yang berhak menerima  infak 3.2.5 Menjelaskan ketentuan  infak 3.2.5 Mendeskripsikan keutamaan berinfak 4.2.1 Mensimulasikan tata cara infak	Infak	Mengamati ·    Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa ·    Mendengar uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak Menanya ·       Menanyakan ketentuan dan tata cara infak ·       Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sekelas ·       Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak Mengeksplorasi ·     Menentukan sumber informasi berkaitan dengan ketentuan dan tata cara infak ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara infak Mengasosiasikan ·       Mencari hubungan  antara ketentuan dan tata cara infak dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari ·       Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan ketentuan dan tata cara infak Mengkomunikasikan ·      Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan ·        Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan  tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak ·        Mensimulasikan tata cara infak	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang ketentuan dan tata cara infak ·    Diskusi kelompok membahas tentang ketentuan dan tata cara infak ·    Membuat laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang ketentuan dan tata cara infak ·  Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas Observasi · Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas. Portofolio, · Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas diskusi kelompok tentang ketentuan dan tata cara infak Tes Tulis/Lisan · Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak Kinerja · Mensimulasikan kan tata cara infak	4 TM (8 x 35)	·  Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI ·  Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI ·  Buku Penunjang Lainnya  Yang Sesuai ·  Media cetak dan elektronik sesuai materi pembelajaran ·  Lingkungan sekitar yang mendukung
3.3     Memahami ketentuan sedekah 4.3  Mensimulasikan tata cara  sedekah	3.3.1 Menjelaskan pengertian sedekah 3.2.2 Menunjukkan dalil perintah  sedekah 3.2.3 Menjelaskan orang yang diperintah  bersedekah 3.2.4 Menjelaskan yang berhak menerima  sedekah 3.3.5 Menjelaskan ketentuan sedekah 3.3.6 Mendeskripsikan keutamaan bersedekah 4.3.1. Mensimulasikan tata cara sedekah	Sedekah	Mengamati ·    Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa ·    Mendengar uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara sedekah Menanya ·       Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara sedekah ·       Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sekelas ·       Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara sedekah Mengeksplorasi ·     Menentukan sumber informasi berkaitan dengan ketentuan dan tata cara sedekah ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara sedekah Mengasosiasikan ·       Mencari hubungan  antara ketentuan dan tata cara sedekah dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari ·       Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan ketentuan dan tata cara sedekah Mengkomunikasikan ·      Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan ·      Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan  tentang pengertian, ketentuan dan tata cara sedekah ·      Mensimulasikan tata cara sedekah	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang ketentuan dan tata cara sedekah ·    Diskusi kelompok membahas tentang ketentuan dan tata cara sedekah ·    Membuat laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang ketentuan dan tata cara sedekah ·  Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas Observasi ·  Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas. Portofolio, ·  Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas diskusi kelompok tentang ketentuan dan tata cara sedekah Tes Tulis/Lisan ·  Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pengertian, ketentuan dan tata cara sedekah Kinerja ·  Mensimulasikan kan tata cara sedekah	4 TM (8 x 35)	·  Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI ·  Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI ·  Buku Penunjang Lainnya  Yang Sesuai ·  Media cetak dan elektronik sesuai materi pembelajaran ·  Lingkungan sekitar yang mendukung

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN      : MADRASAH  IBTIDAIYAH        

MATA PELAJARAN            : FIKIH                                  

KELAS                                   : IV (EMPAT)

SEMESTER                           : 2 (GENAP)

KOMPETENSI INTI :

KI 1	:	Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3	:	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4	:	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1     Meyakini salat Idain sebagai perintah Allah	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
1.2     Meyakini salat Jum’at sebagai perintah Allah	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
1.3     Menerima ketentuan puasa sunah	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
2.1     Membiasakan penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam salat Idain	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
2.2    Membiasakan penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam salat Jum’at	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
2.3    Terbiasa melaksanakan puasa sunah	-	-	-	Non Tes ·     Observasi ·     Penilaian Diri ·     Penilaian antar siswa	-	-
3.1     Memahami ketentuan salat Idain 4.1    Mensimulasikan tata cara salat Idain	3.1.1.     Menjelaskan pengertian salat Idain 3.1.2.     Menunjukkan dalil salat Idain 3.1.3.     Menunjukkan waktu salat Idain 3.1.4.     Menyebutkan jumlah rakaat salat Idain 3.1.5.     Menerangkan hikmah salat Idain 4.1.1       Mensimulasikan tata cara salat Idain	Salat Idain	Mengamati ·    Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa. ·    Mendengar uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Idain Menanya ·       Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara salat Idain ·       Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sekelas ·       Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Idain Mengeksplorasi ·     Menentukan sumber informasi berkaitan dengan ketentuan dan tata cara salat Idain ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara salat Idain Mengasosiasikan ·       Mencari hubungan  antara ketentuan dan tata cara salat Idain dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari ·       Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan ketentuan dan tata cara salat Idain Mengkomunikasikan ·      Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan ·        Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan  tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Idain ·       Mensimulasikan tata cara salat Idain	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang ketentuan dan tata cara salat Idain ·    Diskusi kelompok membahas tentang ketentuan dan tata cara salat Idain ·    Membuat laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang ketentuan dan tata cara salat Idain ·  Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas Observasi · Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas. Portofolio, · Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas diskusi kelompok tentang ketentuan dan tata cara salat Idain Tes Tulis/Lisan · Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Idain Kinerja · Mensimulasikan tata cara salat Idain	4 TM (8 x 35)	·  Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI ·  Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI ·  Buku Penunjang Lainnya  Yang Sesuai ·  Media cetak dan elektronik sesuai materi pembelajaran ·  Lingkungan sekitar yang mendukung
3.2     Memahami ketentuan salat Jum’at 4.2  Mensimulasikan tata cara salat Jum’at	3.2.1 Menjelaskan pengertian  salat Jum’at 3.1.2. Menunjukkan dalil salat Jum’at 3.1.3. Menunjukkan waktu salat Jum’at 3.1.4. Menyebutkan jumlah rakaat salat Jum’at 3.1.5. Menjelaskan orang yang wajib melaksanakan salat Jum’at 3.2.6 Menjelaskan ketentuan salat Jum’at 3.2.4 Mendeskripsikan hikmah salat Jum’at 4.2.1 Mensimulasikan tata cara salat Jum’at	Salat Jum’at	Mengamati ·    Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa. ·    Mendengar uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Jum’at Menanya ·       Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara salat Jum’at ·       Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sekelas ·       Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Jum’at Mengeksplorasi ·     Menentukan sumber informasi berkaitan dengan ketentuan dan tata cara salat Jum’at ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara salat Jum’at Mengasosiasikan ·       Mencari hubungan  antara ketentuan dan tata cara salat Jum’at dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari ·       Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan ketentuan dan tata cara salat Jum’at Mengkomunikasikan ·      Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan · Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan  tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Jum’at · Mensimulasikan tata cara salat Jum’at	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang ketentuan dan tata cara salat Jum’at ·    Diskusi kelompok membahas tentang ketentuan dan tata cara salat Jum’at ·    Membuat laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang ketentuan dan tata cara salat Jum’at ·  Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas Observasi · Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas. Portofolio, · Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas diskusi kelompok tentang ketentuan dan tata cara salat Jum’at Tes Tulis/Lisan · Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pengertian, ketentuan dan tata cara salat Jum’at Kinerja · Mensimulasikan tata cara salat Jum’at	4 TM (8 x 35)	·  Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI ·  Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI ·  Buku Penunjang Lainnya  Yang Sesuai ·  Media cetak dan elektronik sesuai materi pembelajaran ·  Lingkungan sekitar yang mendukung
3.3     Memahami ketentuan puasa sunah 4.3. Menceritakan pengalaman puasa sunah	3.3.1 Menjelaskan pengertian puasa sunah 3.3.2 Menyebutkan macam-macam puasa sunah 3.1.3. Menunjukkan dalil puasa sunah  3.3.4 Mendeskripsikan ketentuan puasa sunah 3.3.5 Menerangkan hikmah puasa sunah 4.3.1 Menceritakan pengalaman puasa sunah	Puasa Sunah	Mengamati ·    Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada pada buku siswa. ·    Mendengar uraian guru tentang pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah Menanya ·       Menanyakan beberapa macam dan ketentuan puasa sunah ·       Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sekelas ·       Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah Mengeksplorasi ·     Menentukan sumber informasi berkaitan dengan pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk buku penunjang tentang pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah Mengasosiasikan ·       Mencari hubungan  antara macam-macam dan ketentuan puasa sunah  dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari ·       Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan macam-macam dan ketentuan puasa sunah Mengkomunikasikan ·      Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan ·        Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan  tentang pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah ·        Menceritakan pengalaman puasa sunah	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah ·  Diskusi kelompok membahas tentang macam-macam dan ketentuan puasa sunah ·  Membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang macam-macam dan ketentuan puasa sunah ·  Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok di depan kelas Observasi · Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas. Portofolio, · Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok dari tugas diskusi kelompok tentang macam-macam dan ketentuan puasa sunah Tes Tulis/Lisan · Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pengertian, macam-macam dan ketentuan puasa sunah Kinerja · Menceritakan pengalaman puasa sunah	4 TM (8 x 35)	·  Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI ·  Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI ·  Buku Penunjang Lainnya  Yang Sesuai ·  Media cetak dan elektronik sesuai materi pembelajaran ·  Lingkungan sekitar yang mendukung