Contoh RPP Bahasa Arab Kelas X | Kurtilas Maharatul Istima'

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah                : MAN 3 Padang

Mata Pelajaran              : Bahasa Arab

Materi Pokok                  :  البيانات الشخصية ( المفردات أو الإستماع)

Kelas/Semester              : X / 1

Alokasi Waktu                :  4 JP

A.     Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.      Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pe nyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     Kompetensi Dasar

1.1.  Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah Swt.

2.1.  Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman

3.1.  Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan: البيانات الشخصية؛ baik secara lisan maupun tertulis

3.2.  Melafalkan kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan: البيانات الشخصية

C.     Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta didik mampu:

1.1.1.  Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Arab dan menggunakannya sesuai dengan  kaidah dan konteks untuk memperteguh keimanan

1.1.2.  Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Arab dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui gambar,  observasi dan negosiasi.

2.1.1.  Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Arab untuk mengidentifikasi biodata pribadi

2.1.2.  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Arab untuk menceritakan hasil observasi.

3.1.1.  Memasangkan kosa kata sesuai gambar yang tersedia

3.1.2.  Menentukan makna mufradat

3.2.1.  Menerapkan  kosa kata dalam kalimat yang benar

D.     Materi Pembelajaran

A.     Mufradat tentang Biodata Pribadi (terlampir)

B.     Gambar yang berkaitan dengan Biodata Pribadi (terlampir)

E.      Metode Pembelajaran

A.     Istizwaj

B.     Tanya jawab

C.     Penugasan

F.      Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

A.     Media :   Gambar - In Focus

B.     Alat/Bahan  : Kertas stiker

C.     Sumber Belajar : Buku Bahasa Arab kls x Kemenag 2014, Kamus al Munawwir,

G.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

a.  Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

b.  Memulai pembelajaran dengan membaca Basmallah

c.  Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk.

Mengamati :

d.  Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru menanyakan makna yang terdapat pada gambar

e.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu mengenalkan mufradat yang berkaitan dengan البيانات الشخصية

f.   Guru menyuruh siswa melihat mufrodat yang ada, kemudian  menanyakan mufradat yang telah diketahui.

Kegiatan Inti

Menanya :

a.  Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam mufradat tentang البيانات الشخصية

b.  Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum diketahui dalam kamus atau di buku

c.  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang لبيانات الشخصية

Mencoba :

d.  Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan mufradat dan siswa menirukan

e.  Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat yang dibacakan guru

Menalar:

e.  Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat beserta maknanya.

f.   Siswa mengidentifikasi gambar dan mufradat yang sesuai

g.  Siswa mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan gambar

h.  Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap mufradat baru

i.   Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat siswa

Penutup

Mengkomunikasikan :

a.  Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

b.  Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa

c.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya

d.  Guru menutup pembelajaran mufradat

H. PENILAIAN

A. Rubrik Penilaian Sikap (KI 1 dan KI 2)

RUBRIK PENILAIAN

No.	Nama Siswa	Religius				Jujur				Tanggung jawab				Santun
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
….

Rubrik penilaian sikap

RUBRIK	SKOR
sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan	1
menunjukkan sudah ada  usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten	2
menunjukkan ada  usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan yang  cukup sering dan mulai ajeg/konsisten	3
menunjukkan adanya  usaha sungguh-sungguh  dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan ajeg/konsisten	4

B. Penilaian Pengetahuan (Kognitif) (KI 3)

                   Jenis/Teknik Penilaian                              :  Tes Tulis

                  Bentuk Instrumen Penilaian                                     :  Berupa menghubungkan (iztizwaj)

Soal

RUBRIK PENILAIAN KEGIATAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MUFRADAT TENTANG BIODATA PRIBADI Nama : ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Judul : ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Tanggal: ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Aspek	Skor	Kriteria	Komentar
ISI	27—30	Sangat baik-sempurna : sempurna menguasai mufradat
	22—26	Cukup-baik: cukup menguasai mufradat
	17—21	Sedang-cukup: kurang menguasai mufradat
	13—16	Sangat kurang: sangat kurang menguasai mufradat
Struktur Teks dan kaidah	18—20	Sangat baik-sempurna: menguasai mufradat dengan fashih, gagasan terungkap padat, dengan jelas; tertata dengan baik; urutan logis, kohesif
	14—17	Cukup-baik: kurang lancar menguasai mufradat; kurang terorganisasi, tetapi ide utama ternyatakan; pendukung terbatas; logis, tetapi tidak lengkap
	10—13	Sedang-cukup: tidak lancar menguasai mufradat; gagasan kacau atau tidak terkait; urutan dan pengembangan kurang logis
	7—9	Sangat kurang: sangat kurang menguasai mufradat tidak komunikatif; tidak terorganisasi; tidak layak dinilai

Nilai Akhir = Skor Perolehan/Skor Maksimal x 10

C. Penilaian Psikomotor (KI 4)

Jenis/Teknik Penilaian                                   :  Penugasan

               Tugas Individu:

Susunlah kalimat tentang biodata pribadi !

فى - ذهب - أحمد - السنة الدراسية - المدرسة الثانوية - إلى - الحكومية    

RUBRIK PENILAIAN

NO	NAMA	ASPEK PENILAIAN
		ISI			STRUKTUR
		TEPAT (20)	KURANG TEPAT (15)	TIDAK TEPAT (5)	SESUAI (30)	KURANG SESUAI (20)	TIDAK SESUAI (10)

Mengetahui Kepala                                                                                              -------------------------------- NIP:

Padang,    Juli 2015 Guru Bahasa Arab ---------------------------- NIP: